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对职业教育实行分层次教学的认识
被引量:
10
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摘要
学生的个体差异是客观存在的。因此,职业教育就要根据多元智力理论,实施分层次教学。然而,分层次教学并不是简单的分班教学,而是要遵照一定的原则,采取正确的实施策略。
作者
张健
机构地区
常州市教育局
出处
《职业教育研究》
2004年第3期5-6,共2页
Vocational Education Research
关键词
职业教育
分层次教学
个体差异
多元智力理论
实施策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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