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对职业教育实行分层次教学的认识 被引量:10

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摘要 学生的个体差异是客观存在的。因此,职业教育就要根据多元智力理论,实施分层次教学。然而,分层次教学并不是简单的分班教学,而是要遵照一定的原则,采取正确的实施策略。
作者 张健
机构地区 常州市教育局
出处 《职业教育研究》 2004年第3期5-6,共2页 Vocational Education Research
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