在亲历活动中体验科学
摘要
上课了，我手里拿着一筐乒乓球来到讲台前的空地上。
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1罗芳.生物教学与创新能力共发展[J].中国教师,2011(S1):98-99.
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2刘长朝.物理教学如何唤醒学生的问题意识[J].理科考试研究（初中版）,2013(11):34-34.
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3黄承钟.探究实验在化学教学中的思考[J].数理化解题研究（初中版）,2017(5):96-96.
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4沈芳.启发与等待,把握课堂教学的节奏[J].科学大众（智慧教育）,2014(3):48-48.
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5侍鹏举.谈新课程教学中问题情境的创设[J].科学大众（智慧教育）,2007(11):95-95. 被引量：2
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6曹蕴瑞.初中物理启蒙课的新境界[J].物理之友,2015,0(3):6-7. 被引量：1
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7李俊月.新课改背景下的高中化学实验教学[J].实验教学与仪器,2010,27(S1):16-17. 被引量：1
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8李天政.初中化学探究性教学中学生数学[J].新教育（海南）,2007(3):77-77.
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9吴存发.浅谈如何实施以科学探究为核心的化学教学[J].科教文汇,2008(18):119-119.
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10武林芝.在生物教学中实施研究性学习的探索[J].山西煤炭管理干部学院学报,2008,21(2):95-96.
