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在培智教育中实施愉快教学被引量：2

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摘要在日常教育教学中,我们不难发现,弱智儿童普遍具有注意力涣散、反应迟钝、情感体验不深刻、目的性不强等特点.

作者陈瀚凌

机构地区广州市海珠区启能学校

出处《现代特殊教育》 2004年第1期30-31,共2页 Modern Special Education

关键词培智教育愉快教学弱智儿童特殊教育师生关系

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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引证文献2

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现代特殊教育

2004年第1期

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