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建构图象分析物理问题

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摘要《物理课程标准》强调探究、师生互动的教学，在教学实践中我摸索出利用现代教育的资源，和学生共同、互动学习有关物理内容，取得了良好的教学效果，突出了“过程与方法”的教学观，一定程度上克服了传统教育在这方面的弱点，下面是我和学生利用《几何画板》软件，建构图象分析物理过程的方法。

作者聂应才

机构地区江西省南丰一中

出处《中学物理》 2004年第4期9-11,共3页

关键词中学物理课程标准互动学习教学过程教学方法图象分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2004年第4期

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