从美术教学的“难度”与“深度”说开去

在数学、物理等学科，越能解难题则说明对学科原理的认识和理解越深刻，于是一些美术教师也认为，只要学生能完成有难度的作业也就能更深刻地了解美术，或者反过来，作业轻轻松松能学到什么?又怎能对美术有更深的认识?其实，美术作业的难度与学生对美术理解的深度并不是一回事，故有必要作一番讨论。