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构建幸福的空间 实现生命的价值——三教“百分数的应用(例3)”的启示
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摘要
“百分数的应用”(例3):一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几?这个例题,是在学生掌握了“求一个数是另一个数的百分之几”之后的后续学习,是百分数应用中的一道传统例题。从1995年至今,我前后执教多次。
作者
孔燕
机构地区
常熟市浒浦中心小学
出处
《小学教育科研论坛》
2004年第3期44-46,共3页
关键词
小学
“百分数的应用”
教学理念
教学法
教学效果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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