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主动实验才有体验——“圆锥的体积”教学实践与反思

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摘要《数学课程标准》(实验稿)中对“三维目标”中的“情感与态度”提出了明确的要求：“让学生在数学学习活动中获得成功的体验。”而学生要想获得成功的体验就必须积极地投身到数学学习活动中去，在学习活动中主动实验、自主探索、合作交流，真正得到对数学学习的切身体验。

作者孟兆山

机构地区山东省胶州市实验小学

出处《小学教育科研论坛》 2004年第3期47-47,共1页

关键词小学《数学课程标准》 “圆锥的体积” 教学实践实验教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教育科研论坛

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