期刊文献+

发挥主体阅读 促进积极思维

下载PDF
导出
摘要 阅读是一种主体行为,阅读教学要发挥主体能动性,倡导个性化阅读,注重阅读情境创设,引起生活体验,激励学生探讨思辨,汲取文学的精神营养,促进主体发展。
作者 李烈旭
出处 《中等职业教育》 2004年第2期23-23,25,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部