游戏式训练对感觉统合失调儿童的纠正效果

目的 评价游戏式训练对感觉统合失调儿童的纠正效果。 方法 80例感觉统合失调儿童 (男5 4例 ,女 2 6例 ,年龄 6～ 13岁 ) ,随机分为两组 ,每组 4 0例 ,分别行心理、药物治疗 (对照组 )和在上述治疗基础上的游戏训练 (实验组 ) ,每次训练 90～ 12 0min ,每周 2次 ,共 6 0次。 结果 实验组在注意力、学习效果、协调性、坚持性和情绪反应上的纠正效果优于对照组 (P <0 .0 1)。 结论 游戏式训练有助于改善儿童的运动协调能力、听觉语言功能 ,提高儿童控制精细运动能力、视觉辨别能力和反应起始速度 。