充分发挥生物实验教学的多重教育功能

随着教育思想的转变和新一轮课程改革的展开,中学生物课堂教学的改革取得了较大进展.但实验课教学仍然是一个相对薄弱的环节,主要表现在实验教学目标仍定位在验证巩固有关生物学知识,训练强化基本的生物学实验技能方面,实验教学培养学生具备科学方法、创新精神、实践能力以及科学态度和科学精神的多重教育功能没有得到充分发挥,制约了中学生物教学"培养学生科学素养"的总目标的实现.本文结合教学实践,谈谈改进生物实验教学的体会.