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校本教研是新课改的长效助推器
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摘要
在大力推进基础教育课程改革的今天,科研兴教思想日益深入人心,大力倡导校本教研这一新的科研形式,对促进新课改进而全面提高教育质量有其广泛而深远的意义。
作者
晏景松
机构地区
新沂市教育局
出处
《江苏教育》
2004年第04A期35-35,共1页
关键词
校本教研
课程改革
教育质量
基础教育
激励机制
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育
2004年 第04A期
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