利用数学科特点激发学生的学习动机

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摘要动机是在自我调节作用下,个体使自身的内在要求与行为的外在诱因相协调,从而形成激发、维持行为的内在动力.动机有助于学生提高认知效率和效果.动机可分为内在动机和外在动机等,对学生学习产生影响的是内在动机.数学具有逻辑严密、应用广泛等特点,我们要充分利用数学学科的特点,使学生对该科的内容感兴趣,对该科的学习过程感兴趣,激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,提高学习效率.

作者易显兰

机构地区茂名石化第五中学

出处《南方论刊》 2003年第9期63-63,共1页

关键词数学教学学习效率学习兴趣数学知识数学题中学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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