音乐欣赏教学中“情感”的价值

音乐欣赏是艺术教育的重要组成部分,它具有人类审美活动的一般规律,是感知、情感、想象、理解等多种心理综合运动的过程.但音乐的特殊性(表现情感与音响形式的直接结合)使音乐欣赏有别于其它门类的艺术欣赏.众所周知,以"情"动人是所有艺术门类的一个共同特征,但与其它艺术门类相比,音乐就更容易表达情感.这是因为,人们在欣赏音乐时,不仅需要有形象思维能力和逻辑思维能力,而且更需要有情感的共鸣.情感是人们在聆听音乐过程中最活跃最重要的心理因素,也是提高音乐感受能力的动力.可以说"情感是音乐作品表现的主要内容."[1]因此,在音乐欣赏教学中应牢牢地把握住情感这条主线,用情感去打开每位学生的心灵之窗,使学生在情感的驱动下去欣赏音乐,去享受音乐的美.