教育模式、目标与继续社会化——以吉林省“对口生”在高校适应状况为例

本文主要以实证分析法对影响类似对口生的特殊群体的继续社会化的主要因素作了分析，作者认为，影响“对口生”继续社会化的因素主要是高等教育模式与中等教育模式的严重脱节及各自存在的一些问题。在实证调查的基础上，作者提出一些解决问题的对策。