把机会让给学生 用已知获取未知——探究性学习的意义及实施策略

学习方式的转变是学科课程改革的重要议题。近来一个令人振奋的可喜现象，就是各式各样带有探究性的学习活动，开始冲击我们呆板沉闷的语文课堂教学。诚然，有些“探究性学习方式”的运用，还嫌生硬和幼稚，师生都还有必要作进一步的理解和适应。