期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用心血凝结的灿烂精华——《教学研究》专栏
原文传递
导出
摘要
在目前,以课程为主要形式的学科教学仍然是贯彻素质教育的主阵地,是老师们积累教育教学经验的主要渠道,是老师们在教学领域辛勤耕耘的重要园地。在课程改革中,加强学科之间的渗透与融合,注重教学的育人效果,是课改的重要任务。
出处
《宣武教育》
2004年第1期21-21,共1页
关键词
《教学研究》栏目
《宣武教育》
教育效果
课程改革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G237.5 [文化科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
2006年《宣武教育》1-12期总第(85-96期)总目录[J]
.宣武教育,2006(12).
2
肩上承担着重大的责任和使命——《宣武教育》编辑部[J]
.宣武教育,2004(1):18-19.
3
高玉丽.
贺《宣武教育》创刊五周年[J]
.宣武教育,2004(1):29-29.
4
2004年《宣武教育》1—12期(总第61-72期)总目录[J]
.宣武教育,2004(12):49-54.
5
马会梅.
教师教学设计行为的优化策略[J]
.中国民族教育,2007(7):61-64.
6
《教学研究》稿约[J]
.教学研究,2007,30(4).
7
《教学研究》稿约[J]
.教学研究,2009,32(2).
8
《教学研究》稿约[J]
.教学研究,2007,30(6).
9
2007年第1~6期《教学研究》总目次第30卷总第116~121期[J]
.教学研究,2007,30(6):565-568.
10
《教学研究》稿约[J]
.教学研究,2008,31(3).
宣武教育
2004年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部