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多向课堂教学评价有利于提高学生的学习积极性

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摘要在以往的课堂上，老师在前面有声有色的传授知识，而坐在下面的学生呢?通常的情况是这样的：那些好学的学生在积极地开动脑筋，思考老师提出的问题，并主动举手回答：一部分比较听话的学生则依靠自己的或多或少的自控能力在听老师讲课；

作者峗亚萍

机构地区宣外大街小学

出处《宣武教育》 2004年第3期14-16,共3页

关键词课堂教学教学评价学习积极性学生培养小学语文教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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宣武教育

2004年第3期

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