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留有尾声听余音——数学课结尾艺术例谈

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摘要古人说写文章要“凤头、熊腰、豹尾”，说明结尾的讲究。成功的课堂结尾，可以使一节课的诸多教学内容浓缩成一个“板块”，使之得以系统概括、深化，便于学生记忆；可以使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体，显现出课堂教学的和谐与完美；

作者汪树林

机构地区江苏如皋市丁北小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2004年第4期32-33,共2页

关键词结尾艺术教学内容小学数学教学挈领式结尾创新思维探究式结尾

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2004年第4期

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