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中美两国初中物理教材习题比较
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摘要
学习物理知识离不开做习题,一道好的习题不仅可以让学生巩固知识,更重要的是通过解决一个问题,能培养学生的创造性和实践能力。本文通过中美两种教材中习题的比较,来探讨一下美国教材利用习题培养学生创造力的一些做法,从而对我国的物理教学有所启示。
作者
王刚
机构地区
常州工学院理学院
出处
《物理教学》
北大核心
2004年第4期35-35,48,共2页
Physics Teaching
关键词
初中
物理
课本习题
比较研究
创造能力
中国
美国
实践能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G639.712 [文化科学—教育学]
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物理教学
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