设境·抒怀·点旨——《匆匆》赏析及教学建议
出处
《云南教育》
2004年第10期36-37,共2页
Yunnan Education
-
1郭彦琴.在《匆匆》教学中引导学生学会观察[J].教育实践与研究(小学版)(A),2014(6):78-78.
-
2王红.《匆匆》教学构想[J].云南教育,2004(10):35-35.
-
3覃锦坤.提高艺术院校文学公共课教学效果的探索[J].中国高等教育,2009(23):56-57.
-
4丁一.古代小品赏读[J].读写月报(初中版),2000(3):30-31.
-
5朱敦亮,陈月娥.把玩《斑羚飞渡》[J].学语文,2003(1):13-13.
-
6李凤珍.谈谈语文教育中的文学赏析[J].新校园(中旬刊),2015,0(3):148-148.
-
7徐小琴,黄玲.浅谈语文教学中思想品德教育的实施[J].学校思想教育文稿,2003(9):23-23.
-
8张向飞.浅谈开放型高中语文阅读教学的实践[J].学周刊(下旬),2014(5):144-144.
-
9郑艳.高中文学赏析:美感与情感的双重发掘[J].卷宗,2014,4(3):463-463.
-
10卜立.一幅流动的画卷[J].读写月报(初中版),2000(3):26-27.
;