“年、月、日”教学及评析
出处
《云南教育》
2004年第10期39-40,共2页
Yunnan Education
-
1肖睿,周凤心.主动探索 自主获得——“年、月、日”教学例谈[J].小学教学（语文版）,2002(6):26-26.
-
2赵娅萍.“我会了”不等于“发展了”——“年、月、日”的教学思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2011(6):51-52.
-
3胡慧良,朱国荣.让学生成为主动探究者——“年、月、日”教学对比分析[J].中小学数学（小学版）,2003(1):57-58.
-
4夏晓峰.感悟生活经验,激活数学课堂——以“年、月、日”教学为例[J].新课程（小学）,2015(11).
-
5张丽君.浅谈小学数学中“年、月、日”教学的尝试[J].新课程（小学）,2011(12):153-153.
-
6任正军,朱霞.“年、月、日”教学实践和思考[J].小学教学参考（数学版）,2009(3):31-32.
-
7张旭.在“变教为学”的课堂上实现“育人为本”——以“年、月、日”教学为例[J].教学月刊（小学版）（数学）,2014(6):10-12.
-
8王荔蘋.“年、月、日”教学[J].教育科学论坛,1997,0(2):17-17.
-
9贲友林.认识历史,理解数学——以苏教版三下“年、月、日”教学为例[J].江苏教育（小学教学）,2015,0(5):14-15. 被引量：2
-
10张守峰.从“年、月、日”教学中引发的思考[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(1):157-157.
;
