在整合中深化识字教学

识字是低年级学生最重要的学习任务之一。我在实践中，尝试把“识字”和“汉语拼音”、“认知事物”、“阅读”进行有机整合，提高识字的“量”与“质”，培养了学生自能识字和在具体语言环境中运用汉字的能力，取得了良好的效果。