出处
《青岛大学师范学院学报》
2004年第1期96-98,共3页
Journal of Teachers College Qingdao University
同被引文献10
-
1鲁洁.通识教育与人格陶冶[J].教育研究,1997,18(4):16-19. 被引量:272
-
2宫麟丰,温景文,于长东.中西方人文素质教育发展之比较研究[J].高等农业教育,2004(8):91-95. 被引量:8
-
3刘峰.如何探究高教学效率——初中信息技术教学实践[J].中国科技信息,2005(24B):302-302. 被引量:7
-
4时荣.论信息技术教育中人文素养的培养[J].无锡商业职业技术学院学报,2006,6(3):58-59. 被引量:5
-
5李献业.尊重差异 鉴别差异 发展差异——初中信息技术差异性教学实施的策略[J].中小学信息技术教育,2008(5):23-24. 被引量:4
-
6符桂芹.改善人文教学 促进大学生综合素质的提升[J].长春师范学院学报(自然科学版),2011,30(2):104-106. 被引量:3
-
7赵春玲,卢桂明.功利环境中的非功利化追求——兼谈人文教学在大学生综合素质教育中的地位[J].科教文汇,2011(17):30-31. 被引量:1
-
8胡蓓.提高中学生人文素质,构建和谐社会[J].成都师范学院学报,2008,28(S1):89-90. 被引量:2
-
9《普通高中技术课程标准(实验)》(摘要)[J].中小学信息技术教育,2003(5):9-19. 被引量:9
-
10赵亚夫.追寻历史教育的本义——兼论历史课程标准的功能[J].课程.教材.教法,2004,24(3):59-65. 被引量:41
-
1冯召强.教后记:教师专业成长的助推器[J].中学政治教学参考(下旬),2013(4):84-84.
-
2田间耕种[J].学语文之友(小学3-6年级),2015,0(11).
-
3屠心洁.平静地耕种——《窗边的小豆豆》读后感[J].阅读与作文(初中版),2013(1):73-73.
-
4叶建华.精心“耕种”,收获“精品”[J].教师,2009(19):40-40.
-
5胡迎波.“惩罚教育”之我见[J].西部教育研究(内江),2013,13(2):82-83.
-
6杨洋.《春将至》创作谈[J].美术,2014(11):100-103.
-
7汪雪玲.谢谢你,朋友[J].作文成功之路,2015(7).
-
8王君.做有温度的教育[J].中小学管理,2012(2):56-56.
-
9雪落皇城.步步花香[J].中文自修,2006(5):1-1.
-
10兰琼英.时变,策亦变--浅谈德育工作的有效开展[J].试题与研究(教学论坛),2014(3):93-93.
;