出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第5期57-58,共2页
Contemporary Education Sciences
-
1张炳均.运用“学习成长记录袋”进行语文学习评价的探索[J].广东教育(综合版),2003(6):21-22.
-
2林桂元,白秉洲.语文学习评价要以学生发展为本[J].云南教育,2004(26):22-23.
-
3包秀娣.多元化语文学习评价的探索[J].计算机教与学.现代教学,2004(6):35-36.
-
4蔡可.语文评价的理性认识和实践思考[J].中学语文教学参考(教师版),2008(9):1-1.
-
5黄国新.浅谈“个性化阅读教学评价”[J].小学语文教学,2001,0(3):27-27. 被引量:2
-
6凤飞,詹先明.新课程亟待语文学习评价的转变[J].语文教学通讯(高中)(A),2004(5):17-17. 被引量:1
-
7钱琼箫.小学语文学习评价的探索[J].小学语文教学,1999,0(6):34-35.
-
8唐勇义.语文学习评价中的“四化”建设[J].现代教育科学(教学研究),2005(9):12-12.
-
9刘宇立.如何设计合理有效的选修课作业[J].山西教育(教学版),2010(5):27-27.
-
10韩雪飞.激励教育在语文学习评价中的应用[J].出国与就业(就业教育),2012(5):68-68.
;