期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘文本情感引领历练语言——《鲁本的秘密》教学设计

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。”本课教学采用自主、合作、探究的学习方式，重视语文的熏陶感染作用，充分挖掘文本的情感因素，注重开辟与文本相关的语文资源，让学生自主阅读，自主感悟，使学生心灵受到感动，人格得以感化。

作者沈桂芹

机构地区江苏东台市实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2004年第4期34-35,共2页

关键词《鲁本的秘密》课文教学小学教学设计探究式学习语文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王增伟,丁培忠.重其所重略其所略——略读课文《鲁本的秘密》教学设计[J].小学教学设计（文科版）,2003(5):14-14.
2吴卫东.最后的四个麻袋——小学语文探究性学习初探[J].湖北教育,2006(10):41-42.
3赵刚.平等对话真情相融——《鲁本的秘密》教学赏析[J].小学语文教学,2004(9):47-48.
4唐西兰.在阅读中感受爱的教育——《鲁本的秘密》教学设计[J].小学教学设计（语文．品德版）,2005(3):17-17.
5袁昌仁.《鲁本的秘密》教学构想[J].云南教育,2005(16):33-33.
6黄雪雁.迟到的礼物[J].小学生导读,2009(11):31-32.
7令怡.“虔诚”的“虔”读何音[J].小学语文教师,2004(6):105-106.
8王静,吴瑕.自主学习自读感悟——《鲁本的秘密》教学设计[J].小学教学参考（语文版）,2005(6):29-29.
9李蓓.略读课的教学不可“蜻蜓点水”——谈对《鲁本的秘密》教材的处理[J].小学教学设计（英语）,2007,0(Z1):37-38.
10谌飞.《鲁本的秘密》教后反思[J].贵州教育,2004,0(6):34-34.

小学教学参考（语文版）

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部