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英语专业视听说课课堂活动模式探讨 被引量:10

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摘要 在两个学期的教学实践中先后采用了两种课堂活动组织模式,一种是小组活动+课堂讨论的模式,另一种是根据活动目的循序渐进的课堂活动安排模式:通过对两种模式的客观对比,发现第二种模式更适合学生的需要,更有利于提高教学质量。
出处 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2003年第3期108-111,共4页 Journal of Huazhong Agricultural University(Social Sciences Edition)
基金 华中农业大学新世纪教改项目
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参考文献3

二级参考文献20

共引文献119

同被引文献36

引证文献10

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