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教学叙事重建教师思维被引量：1

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摘要随着“教师专业化”、“行动研究”、“校本研究”、“科研兴校”、“反思性教学”、“教师成为研究者”等教育观念的流行，越来越多的中小学校开始与大学教育研究者一起开展“合作研究”。在与中小学教师“合作研究”过程中，不少大学研究者鼓励教师留心收集自己的研究资料，然后整理成“教育论文”

作者刘良华

机构地区广州

出处《教育文汇》 2004年第1期23-24,共2页

关键词教学叙事中小学教师思维高校教科研机构教育科研德育工作

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理] G451 [文化科学—教育技术学]

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