期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数学课堂上合理开发非智力因素

下载PDF

导出

摘要非智力因素主要是指学生的情感、动机、兴趣、意志、性格等心理特征，它伴随智力因素对学生的学习起着促进(或促退)、调节、补偿和催化作用。在数学课堂教学中，如何发挥学生的非智力因素的积极作用提高教学效果呢?

作者董军

机构地区江苏省淮安市涟水县第四中学

出处《现代教育科学（考试专参初中篇）》 2004年第1期37-37,共1页

关键词非智力因素教学效果数学教学课堂提问初中教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯心泽.“错误”也是一种课程资源[J].中学课程辅导（教学研究）,2009(16):37-38.
2吴坤炎.找准落脚点，成就语文课堂的精彩[J].空中英语教室（新教师教学）,2010(9):44-44.
3钱莺.珍视错误资源促进学生发展[J].科学大众（智慧教育）,2012(7):56-56.
4徐顺湘.让教学资源成为课堂的“活能源”——点击小学数学高效课堂的要素(2)[J].小学教学研究,2009(8):37-38.
5杨炜.有关合理开发初中政治教材的尝试[J].试题与研究（教学论坛）,2009(3):11-11.
6罗小军.母爱——美丽的情感之河[J].优秀作文选评（初中版）,2005,0(3):32-33.
7吴轶文.论如何提高初中历史课堂教学效率[J].新课程（下）,2011(8):60-60. 被引量：2
8陈仕向.新课改下小学数学教学的几点体会[J].考试周刊,2015,0(8):61-61.
9赵晓芳.非智力因素在化学教学中的培养[J].山西教育（教学版）,2014(2):14-15.
10杜玉坡.催化剂八问[J].中学生数理化（初中版）（初三）,2004(7):116-116.

现代教育科学（考试专参初中篇）

2004年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部