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半块黑板的作用

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摘要 以往课堂上,当孩子们答错题目或说不上来时,为师的立刻满脸不悦,甚至是一顿呵斥:“你有没有在听?”“你在想什么啊?”……如此一来,答错的孩子满心负疚,无地自容;正想举手的孩子打消了念头,举着的手也犹犹豫豫打算收回去。结果,课堂上一片萧瑟景象。
作者 沈安姣
出处 《江苏教育研究》 2004年第3期33-34,共2页 Jiangsu Education Research
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