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借题发挥——常规题转化为开放题的一个尝试

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摘要《数学课标》指出学生的数学学习内容“要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。”教师不应过于忠于教材，应变“以本为本”为“以学生为本”，根据学生实际，对教材进行创造性地使用，促进学生的发展。

作者李俊岚

机构地区湖北省仙桃市沙湖小学

出处《中小学数学（小学版）》 2004年第4期32-33,共2页

关键词开放题常规题小学数学课程标准创造性思维应用题解法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2004年第4期

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