“差异发展”研究的理论意义和实践价值

“面向全体学生”是素质教育思想的一个基本观念。教育要真正面向全体学生，就必须确立这样的认识：“学生这个整体概念是由一个活生生的、存在差异、各有个性的学生个体组成。实际的教育教学活动面对的不是抽象的学生整体，而是一个个具体的有差异的个体。因此，只有正确认识学生的个体差异。