简议信息技术与课程整合的复杂性

本文针对目前教育技术研究领域中存在的简单化倾向，运用现代复杂学理论，阐述了信息技术与课程整合的“复杂性”。重点分析了信息技术与课程整合的复杂性的构成原因，构成层面，具体表现。