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初中文言文教学新思路 被引量:1

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摘要 在正字、正音、学生多次正确朗读课文基础上,教师提出思考问题,学生结合注释阅读课文,自学释疑。
作者 南琳
机构地区 河南
出处 《中学语文园地(初中版)》 2004年第4期6-7,共2页
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引证文献1

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