新课程学习方式专题之三 大班额条件下的合作学习

随着合作能力在现代人基本素质中地位的凸显,合作学习为世界各国的班级教学广泛采纳。但是对于中国而言,合作学习却无疑是一种“舶来品”。在西方发达国家的土壤中诞生的合作学习及其一整套理论和技术能不能在中国国情下找到立足点,一直是教师在实践中疑虑的问题。其中,最明显的背景差异就是班额悬殊。30人和50人绝对不是同一个概念。我们首先需要解决的是,重新思考四五十人乃至五六十人的大班额条件下合作学习的内涵,正视大班额带来的种种问题。惟其如此,合作学习才能够成为真正为我们所用的学习方式乃至生活方式。新课程理念才能在这样一个个实质性的变化中深深扎根于中国大地。