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中英青少年科学创造力培养的比较研究
被引量：
16
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摘要
在这三种职由于青少年的身心发展有共同的规律和特点，所以在不同文化背景和学校教育中成长起来的青少年科学创造力有相似的发展趋势，但又由于科学创造力受文化、社会、环境、家庭、学校等外部因素的影响。
作者
胡卫平
机构地区
山西师范大学课程与教学研究所
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第4期33-37,共5页
Primary & Secondary Schooling Abroad
关键词
青少年
科学创造力
比较研究
中国
英国
文化背景
学校教育
科学教学
考试方式
分类号
G639.1 [文化科学—教育学]
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