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研究性学习的本质是集体创造

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摘要心理学家马斯洛(Maslow．A．H．)把创造性分为特殊才能的创造性和自我实现的创造性，前者是科学家艺术家等实现的，而后者是人人都可以实现的，中学生的创造性是指这一种，即对他们自己认识水平与能力的突破。

作者陈少康

机构地区珠海市第二中学

出处《珠海教育学院学报》 2004年第1期107-109,共3页

关键词研究性学习集体创造集体思考法资源共享

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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珠海教育学院学报

2004年第1期

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