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课程共有:一种新的课程权力分配方式
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摘要
课程共有是有关课程权力分配的一种新的认识论,它强调中央、地方、学校等多方共同拥有一定课程权力,并力求将各方的力量凝聚起来以形成一种合力,从而推动课程改革的良性运动。它在课程权力分配内容上强调各方都能各司其职,在课程权力的分配过程中力求体现三个原则:渐进下放、共同与共有的协调以及保持集权与分权之间的必要的张力。
作者
胡东芳
机构地区
华东师范大学教育管理系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2004年第6期3-6,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
课程权力
课程共有
课程改革
分配方式
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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