出处
《思想教育研究》
2004年第3期16-17,共2页
Studies in Ideological Education
-
1王铁军.塑造教师良好道德形象[J].江苏教育,2002(02A):28-29. 被引量：2
-
2钟海明.读《老子》联想到班主任工作最高境界[J].湖南教育（上旬）（A）,1999,0(14):22-22.
-
3王铁军.论教师良好道德形象的塑造[J].学校管理,2001(6):6-7.
-
4陈永明.浅议思品课的情感体验与主题教育[J].湖北教育,1998,0(6):19-19. 被引量：2
-
5马红欣.用爱心上好体育课[J].学苑教育,2012(14):88-89.
-
6于修华.谈如何培养学生动手的习惯[J].吉林教育（现代校长）,2007(11):73-73.
-
7侯居良.浅析品德教育对农村初中学生的重要性[J].科海故事博览：科教创新,2011(8):112-112.
-
8伍金泉.德育创新要做到“四结合”[J].湖南教育（综合版）,2002,0(9):25-25.
-
9赵光.伟大的理论 崇高的人格——《邓小平理论概论》简评[J].大学出版,2002(2):62-63.
-
10刘艳娟.毛泽东和邓小平论“实事求是”之比较[J].思想政治教育研究,2001,17(2):10-11.
;
