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研究性学习在历史教学中的尝试
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摘要
历史教学倡导研究性学习,能充分发挥学生的主体性,积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。
作者
陈培兴
机构地区
无锡市第六高级中学
出处
《中学历史教学研究》
2004年第1期16-17,共2页
关键词
研究性学习
历史教学
创新意识
科学态度
课堂气氛
中学
思维训练
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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中学历史教学研究
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