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研究性学习在历史教学中的尝试

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摘要 历史教学倡导研究性学习,能充分发挥学生的主体性,积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。
作者 陈培兴
出处 《中学历史教学研究》 2004年第1期16-17,共2页
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