学龄初期儿童的心理分析和指导

学龄初期儿童的心理活动，由于年龄的增长、脑和神经系统的发育，尤其是以学习活动为主导活动的新的生活内容与环境的巨大变化，促使儿童心理活动有了新的发展，但是，在儿童进入学校后，正规的学习具有了社会性，导致对儿童的要求不断提高。这时，家庭、学校、社会对儿童完成学习任务的要求，与儿童这时期所达到的心理发展水平之间不能完全适应，对儿童提出的新的种种要求。