病例导入式教学的分析要素被引量：15

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摘要病例导入式教学有利于培养学生对知识的掌握运用能力,值得推广并在实践中不断完善.教学过程中要注意主题明确、突出,能够激发学生的思维,病例典型、可信,把握好三个重要环节--导入、讨论、小结.

作者杨丽蓉

机构地区重庆医科大学中医药学院西医临床教研室

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2004年第2期157-157,共1页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词教学方式教学效果病例教学病例导入式教学教学实践

同被引文献32

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2004年第2期

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