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英美地理探究式学习的启示
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摘要
地理探究式学习是以学生为主体 ,通过探索、研究来获取知识 ,着眼于培养学生创造性的地理思维能力。本文以英美地理学科探究式学习为例 ,探讨探究式学习对我国地理教学的意义。
作者
宫作民
秦雪
机构地区
天津师范大学地理系
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2004年第5期4-5,共2页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
地理教学
英国
美国
探究式学习
社会责任感
应用能力
创新精神
课程标准
中国
中学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G639.1 [文化科学—教育学]
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