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教学创新与人才培养
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摘要
本文论述了创新专业课教学中如何强化“课堂设疑+想定作业+课程设计”三位一体的教学模式,阐述了如何围绕这一教学模式实施专业课教学,并给出了最终的考核评价模式。
作者
刘爱元
卢建华
吴光彬
机构地区
海军航空工程学院
出处
《海军院校教育》
2004年第2期34-37,共4页
Education of Naval Academies
关键词
想定
创新
专业课
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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