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教学创新与人才培养

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摘要 本文论述了创新专业课教学中如何强化“课堂设疑+想定作业+课程设计”三位一体的教学模式,阐述了如何围绕这一教学模式实施专业课教学,并给出了最终的考核评价模式。
出处 《海军院校教育》 2004年第2期34-37,共4页 Education of Naval Academies
关键词 想定 创新 专业课
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