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学习者因素与英语成绩的性别差异研究被引量：15

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摘要近一、二十年．外语教学研究的重点已从如何教转到如何学的方面。1975年，鲁宾(Rubin)率先描述了英语学习成功者的共同特点后，西方的研究者们纷纷从学生的角度探讨影响英语学习成绩的各种因素。英语学习策略、个体差异(individual differences)

作者姚志平

机构地区广东省东莞市群英学校

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2004年第4期1-6,共6页 English Teaching & Research Notes

关键词英语教育性别差异教学方法中小学教育教育观念

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中小学英语教学与研究

2004年第4期

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