关注学生思维过程,关注教学
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1周浩云.优化思维训练 提高思维品质[J].新课程学习,2010(5):34-34.
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2单信.答案并非思考的终点——对命题说理热现象的若干思考[J].新课程,2015,0(22):35-35.
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3张益乡.教学要在“放”字上做足文章[J].中学政治教学参考（中旬）,2011(11):29-30.
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4张华.关注学生思维过程 构建研究型学习课堂[J].中学教学参考,2012(27):20-20.
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5何杰.关注学生思维过程，提高复习的有效性[J].中国基础教育（内刊）,2006(1):47-49.
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6伊桂芹.评价在语文教学中的引导作用[J].文理导航（教育研究与实践）,2009(12):21-21.
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7陈丽.培养思想品质 提高解读能力[J].中学政治教学参考（下旬）,2011(5):23-24.
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8陈正伟.高中语文写作教学方案研究[J].未来英才,2014(3):12-12.
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9范琐哲.牛津大学与哈佛大学导师制的比较研究及启示[J].新西部（中旬·理论）,2013(4):171-171.
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10李飞.浅议我校学生思想政治工作的量化管理[J].甘肃广播电视大学学报,1995,5(4):13-14.
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