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研究性学习探索
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摘要
研究性学习是一门新兴的学科,理应有它顽强的生命力。但由于诸多原因,目前的实施并不理想,几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展,深入下去,就必须改革现行做法。
作者
陈祥书
机构地区
江苏省木渎高中
出处
《教育论坛》
2004年第1期10-11,共2页
关键词
研究性学习
课程改革
选题
学习方式
拟题
结题
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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