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研究性学习探索

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摘要 研究性学习是一门新兴的学科,理应有它顽强的生命力。但由于诸多原因,目前的实施并不理想,几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展,深入下去,就必须改革现行做法。
作者 陈祥书
机构地区 江苏省木渎高中
出处 《教育论坛》 2004年第1期10-11,共2页
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