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研讨式课堂教学模式初探
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摘要
研讨式课堂教学是突出学生“参与”为主要特征的教学模式。这种教学模式的运用,便于全体学生在课堂讨论中畅所欲言,各抒其见,既互相启发,又互相修正,自由地、主要地、自我地从不同角度去探索,去获取去巩固和深化知识。它对学生探索精神的形成,合作意识的强化,实践能力的培养,个性特征的发展,科学素质的提高都是十分有效的。
作者
李克强
乔保献
机构地区
巩义市米河镇铁山小学
出处
《教育论坛》
2004年第1期25-26,共2页
关键词
研讨式教学
课堂教学
教学模式
课堂讨论
探索精神
合作意识
教学方法
教学内容
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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