期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

谈教师职业的专业成长

下载PDF

导出

摘要《中华人民共和国教师法》第三章规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业”。从这段话可以看出，教师和医生、律师一样属于“专业人员”。

作者汪洁萍

机构地区宁波大学初教分院前学系

出处《中小学教育与管理》 2004年第2期18-20,共3页

关键词教师专业成长职业道德终身学习专业自主权教学技巧

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1汪青松.试论新世纪名师的教学风格[J].中国成人教育,2003(3):54-55. 被引量：1
2郭方丽.浅谈中职学校教师工作[J].科学咨询,2014(16):63-64.
3陈荣,赵文研.教师专业化发展与专业课案例教学[J].卫生职业教育,2005,23(7):27-29. 被引量：1
4张兴.教师,首先应该是“学者”[J].北京教育（普教版）,2007(3):11-12.
5张爱珍.教师在备课中得到完善和提升[J].科技创新导报,2011,8(15):201-201.
6郭保银,江素英,吴式首.试论人民教师的素质[J].邯郸职业技术学院学报,1997,0(2):15-19.
7干晓甜.当代教师专业化发展的路径探究[J].亚太教育,2015,0(31):192-193. 被引量：1
8潘惠清.论现代教师专业化发展的必要性[J].广东科技,2010,19(12):56-56. 被引量：2
9王晓燕.新课程背景下教师应具有的职业伦理研究[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(2):75-76.
10董振声.我校教师队伍建设初探[J].农业教育研究,1997(1):32-35.

中小学教育与管理

2004年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部