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我是如何在小学数学异步教学中培养学生批改作业能力的 被引量:1

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摘要 《异步教学论》一书中说过:“大量的教育调查材料表明,凡是背着学生进行的,希望学生及时理解,而又不能被学生理解的教师的脑力劳动,都是无效劳动,因为学生并不能因此受到教益。教师把作业收上来;背着学生批改,实际上是一种收效甚微的劳动。
作者 单萍
出处 《异步教学研究》 2004年第2期42-44,共3页
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