找快乐——心理辅导课教学设计
摘要
通过活动，帮助学生认识自己快乐的情绪，学会创造自己的快乐，进而拥有积极健康的心理状态。
-
1郑逸农.寸草报得三春晖——为母亲节设计的一堂心理辅导课[J].班主任,2001(9):33-35.
-
2周蓉.关于“和谐－主体－发展”教育模式在心理辅导课中的运用[J].四川教育学院学报,2002,18(B12):32-33.
-
3许杰.心理健康教育课中的三重、三轻[J].中小学心理健康教育,2002(7):31-31.
-
4董颖超.寸草报得三春晖[J].新课程（教育学术）,2010,0(4):1-1.
-
5王晓燕.脱掉班主任严厉的外衣[J].基础教育课程,2005,0(9):36-37.
-
6张强.在语文教学中“架桥铺路”[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(2):20-20.
-
7郭蓓.透视心理辅导课 心理辅导课存在的问题及原因分析[J].中小学心理健康教育,2002(8):28-30.
-
8米米.妈妈是——不能划去的[J].中学生天地（初中综合版）（A版）,2002,0(5):29-29.
-
9黄蓉.“和谐——主体——发展”教育模式在心理辅导课中的运用[J].四川教育学院学报,2000,16(10):48-49.
-
10孙晶.高中开设心理辅导课的重要意义[J].中小学心理健康教育,2002(1):34-35. 被引量：1
